Pues si!! Cada vez son más los medios que se interesan por el Método Geniotipo.
Y esta vez ha sido Rtve, en su programa EMPRENDE, gracias al gran Juanma Romero. ¡GRACIAS!
Os dejo aquí el enlace para poder verlo:
https://www.rtve.es/play/videos/emprende/emprende-09-07-24/16180565/
Esta propuesta de Alcobendas era irrechazable para nosotros.
Y es que cuando el ayuntamiento de Alcobendas nos propuso poner a todos los adolescentes 4ºESO de sus colegios en su teatro, nos alucinó!
¿¿800 adolescentes?? ¡Si por favor!
Aquí tienes el pedazo post del evento!!
Fue un placer visitar la Universidad de La Rioja.
Durante el evento que Iban Galletebeitia y Tony Estruch realizaron la charla de «Conoce tu Talento» a los estudiantes de Trabajo Social en la Facultad de Derecho.
La atención de los mismos fue increíble, pero sobre todo, cuando hablamos del genotipo Círculo, la estampida fue general. Y es que claro, hablamos de Trabajo Social en la Facultad de Derecho, una de las profesiones vinculadas a ponerse a servicio de lo social.
Después de años de investigación el Geniotipo se ha hecho mayor y llega a la Universidad.
Y como os podéis imaginar, para mi es un motivo de satisfacción enorme.
En esta charla, pudimos presentar el potencial de la herramienta del Geniotipo para determinar las CCI (Capacidades Creativas Innatas) cuyo conocimiento, es báisco para el buen acompañamiento de las personas a nivel terapéutico, profesional y educativo.
Puedes ver la ponencia completa en el siguiente link (en catalán)
Por otro lado, el concepto de las CCI es una prolongación de las Capacidades Creativas Neuronales.
Después de muchos años de investigación, y con el trabajo realizado en la UB y el investigador en neurociencia David del Rosario, vimos que era más fácil comprender el concepto Capacidad Creativa «Innata» que «Neuronal».
A la práctica, no varia nada. Estamos solo hablando de matices semánticos.
Por tanto, según nuestra investigación, la Dimensión Creativa del talento sigue siendo la misma, pero la evolución natural de la propia investigación nos lleva a modificar el concepto «neuronal» por «innato».
Así, que desde este momento, el test psicométrico de geniotipo mide nuestras CCI.
Definición de CCI
Las CCI son las capacidades creativas innatas, forman parte de nuestra biología. Como nuestros pies, nuestras manos o nuestra cabeza.
¿Y de que se encargan? Pues de regularnos. O sea, de autosanarnos. Fíjate en las palabras del Doctor Ramon Rosal, creador del PIH (Psicoterapia Integral Humanista) en el 2012: “He podido comprobar que cada uno de los trastornos de personalidad, ansiedad, o estado de ánimo, constituyen diversas formas de obstaculizar la capacidad creadora del sujeto”
Bueno, bueno, bueno… ahora resulta que la NASA ha descubierto lo que desde nuestra investigación hace años que venimos proclamando: QUE TODO SER HUMANO ES CREATIVO DE FORMA INNATA.
Veamos lo que dice el artículo, que podéis leer de forma integra aquí (este artículo lo podéis encontrar en más fuentes)
Resumiendo: La NASA se comunicó con el Dr. George Land y con Beth Jarman para desarrollar una prueba altamente especializada para medir efectivamente el potencial creativo de los científicos e ingenieros de cohetes de la NASA.
La sorpresa fue que la prueba resultó ser muy exitosa. Y les lanzó una duda: ¿De dónde viene la creatividad? ¿Algunas personas nacen con ella o se aprende?
Para comprobarlo, los científicos dieron la misma prueba a 1,600 niños entre las edades de 4 y 5 años. Y les sorprendió el resultado: resultó que a la hora de generar nuevas ideas, diferentes e innovadoras para los problemas, un 98 por ciento de los niños caía en la categoría de “genio de la imaginación”.
Pero antes de seguir, vamos a contraponer lo que dice con otro descubrimiento de la doctora Giulia Orioli:
Este estudio publicado en la Scientific Reports, revela que los niños a muy temprana edad (a partir 4 meses) ya pueden percibir antes de que los bebés hayan aprendido a alcanzar objetos. Por tanto, la conclusión de esto es ¿HASTA QUE PUNTO LAS CAPACIDADES SON APRENDIDAS O INNATAS?
Nosotros no tenemos ninguna duda, en base a nuestra investigación, que estas habilidades son innatas. Por eso les llamamos C.C.I. (Capacidades Creativas Innatas) Tenemos numerosas muestras de ello. Y no solo eso, sino que si naces con una habilidad determinada, difícilmente podrás hacer lo contrario. Esto, lo hemos empezado a demostrar con una investigación inicial por el neurocientífico David del Rosario.
Pero volvamos a la NASA.
Porque desde nuestra mirada, lo más excepcional es lo siguiente:
Observa: según el estudio realizado por los propios investigadores, se dieron cuenta que a medida que esos 1600 niños, iban creciendo, su porcentaje de creatividad e imaginación disminuía. A los 10 años solo un 30% de esos niños tenía intacta esa capacidad; a los 15 años había bajado a solo un 12%; y a la edad adulta, a un 2%. ¿Y TODO POR QUÉ? Por la #eduastración. Cito textual según la investigación: «es posible afirmar que el sistema escolar, nuestra educación, nos roba nuestro genio creativo»
¿Y AHORA QUÉ?
¿Es posible recuperar esa creatividad innata una vez ha sido fustigada por la #educastración?
Por suerte, según fuentes de la propia investigación la respuesta es SI. Ya lo podéis leer en artículo.
LO MÁS PREOCUPANTE ES LA SOLUCIÓN.
Pero al final, para nosotros lo más preocupante es la solución que propone la NASA. Y a la vez nos pone contentos. Porque ojo a la solución de la NASA para volver a la creatividad integral.
¿La solución es encontrar ese niño de 5 años? ¿Realmente esto es lo que propone la NASA?
Nosotros hace años que hemos podido determinar las C.C.I. de los seres humanos a través del geniotipo. y seguiremos trabajando para cada vez acercarlo más a la sociedad.
Os comparto el link de youtube de este maravilloso live al que tuve el honor de ser invitado por Anne.
VER LIVE
Gracias, gracias, gracias Anne!
SEGUNDA VALIDACIÓN DEL TEST PSICOMÉTRICO DEL GENIOTIPO
3. Conclusiones
Los resultados de la validación muestran que las escalas tienen una fiabilidad de aceptable (cuadrado, estrella) a excelente (elipse, círculo, pentágono, infinito, rombo), a excepción de la escala utilizada para evaluar la dimensión triángulo, para la que se recomienda realizar una revisión de los ítems incluidos.
3.1 Conclusión resultante
A partir de los resultados obtenidos en la segunda validación, se concluye que el cuestionario cuenta con niveles de fiabilidad y validez aceptables para su uso profesional, según el estándar consensuado por la comunidad científica. La prueba muestra margen de mejora, especialmente en los ítems de evaluación del tipo Triángulo. En cualquier caso, dichos estándares fueron alcanzados en la primera validación realizada del test, realizada sobre una muestra independiente. La estructura interna de la prueba se muestra sólida y transversal en muestras de diferente género y región geográfica, lo cual garantiza la generalización de resultados en poblaciones diversas en cuanto a dichas características. La prueba ha sido validada siguiendo un proceso riguroso, poco habitual en contextos no académicos.
Como próximos pasos, se propone realizar análisis pormenorizados de los ítems que componen las diferentes escalas para mejorar el ajuste de las mismas y explorar nuevos procedimientos de validación.
4. Certificación de resultados
La validación de la prueba ha sido desarrollada de manera independiente por Juanjo Reyes, investigador graduado en psicología con máster en Psicología del Trabajo y las Organizaciones y máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y la Salud, quien declara no tener conflictos de interés a la hora de realizar la validación.
5. Copyright
Evidentemente, estas validaciones son más extensas, pero por motivos de copyright, los datos, algoritmos y procedimientos quedan reservados.
En caso de querer consultarlos para investigación y desarrollo científico, se deberá notificar por burofax el objetivo y findes de dicha investigación.
Descripción del cuestionario:
El cuestionario del Geniotipo se ha elaborado con la finalidad de ayudar a las personas a describir cuál es su talento natural que encauza su vocación o trayectoria profesional. Según la teoría de Tony Estruch, todos nosotros nacemos con un talento innato que reúne un conjunto de rasgos y habilidades que definen nuestro propósito de vida. De este modo, esta primera versión del cuestionario del Geniotipo se ha elaborado para ser una herramienta que permita al usuario descubrir cuál es su talento y predilección vocacional, mediante la definición de unos constructos fáciles de manejar y comprender. También se ha diseñado el cuestionario para poder estudiar con más profundidad los perfiles del Geniotipo y así poder aportar futuros datos que refuercen y fundamenten esta teoría del talento. Dicha prueba consta de 47 ítems los cuales se reparten en 8 subescalas de autoevaluación, que miden distintos rasgos asociados al talento: círculo, cuadrado, elipse, pentágono, infinito, estrella, triángulo, rombo.
Ámbitos de aplicación y método de administración:
El cuestionario está diseñado para aplicarse dentro de los ámbitos de psicología, psicoterapia, coaching, crecimiento personal e investigación. Sin embargo, esta planeado que en futuras versiones pueda aplicarse también en el ámbito educativo. Por otro lado, el cuestionario se administra a través de una página web, concretamente: https://www.conocetugeniotipo.com/. Los resultados de la prueba son calculados mediante percentiles (baremación), y entregados mediante un vídeo explicativo enviado a través de un correo electrónico al usuario que ha solicitado la evaluación.
Descripción de las poblaciones diana
El cuestionario del Geniotipo se puede aplicar a la población española con un rango de edad entre los 12 y 70 años, tanto hombres como mujeres. Actualmente, no se dispone de una versión para niños y adolescentes porque se desconoce aún a qué edad empieza a manifestarse el constructo.
Escala de respuesta y obtención de las puntuaciones
Para este cuestionario se ha elegido una escala de respuesta tipo Likert con 4 opciones que expresan opinión respecto al contenido descrito en cada uno de los ítems: “Nada de acuerdo = 0”, “Algo de acuerdo = 1”, “Bastante de acuerdo =2, Totalmente de acuerdo = 3”. La corrección de las puntuaciones directas del cuestionario se hace mediante el sumatorio de todas las respuestas de los ítems.
Tratamiento de respuestas en blanco
El programa informático mediante el cual se administra el cuestionario tiene activado por defecto el parámetro de obligatoriedad de todos los campos de texto, para así evitar que los usuarios dejen respuestas en blanco ya sea por omisión o por despiste. De este modo, el usuario no podrá enviar el formulario con sus respuestas si se ha dejado preguntas en blanco, siendo notificado de ello mediante un mensaje de aviso. Por consiguiente, no hace falta hacer un tratamiento adicional de las respuestas en blanco por parte del profesional o del investigador que lo administra.
Fundamentación
Antes de la creación de este cuestionario, ya existía una versión preliminar de unos 100 ítems de longitud que se administró durante los años anteriores para determinar el perfil del Geniotipo. Sin embargo, nunca se había prestado atención a las propiedades psicométricas del test, las cuales eran inexistentes. Por este motivo, se decidió crear una segunda versión que presentará unas buenas propiedades psicométricas, así como siguiera un proceso de creación y diseño acorde a los estándares actuales. Para ello, el equipo asesor se reunió con el creador del proyecto, Tony Estruch, para así definir los límites del constructo a definir, los ítems, qué método de respuesta serían los idóneos y qué modos para detectar incoherencias u otras problemáticas se aplicarían.
Fiabilidad Test y Re-Test de la prueba
Para valorar la estabilidad temporal de la prueba se volvió a administrar el cuestionario a 48 voluntarios de la muestra de estudio, 3 meses después de la primera administración. Los índices recogidos en la tabla nos indican la existencia de una buena estabilidad temporal.
5. Copyright
Evidentemente, estas validaciones son más extensas, pero por motivos de copyright, los datos, algoritmos y procedimientos quedan reservados.
En caso de querer consultarlos para investigación y desarrollo científico, se deberá notificar por burofax el objetivo y findes de dicha investigación.
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