Formación del Método Geniotipo para profesorado — Universidad Miguel de Cervantes

La Fundación Geniotipo impartió en la Universidad Miguel de Cervantes una formación intensiva para el claustro y equipos docentes.
El objetivo: que el profesorado identifique las Capacidades Creativas Innatas (C.C.I.), comprenda el motor del Geniotipo y lo traduzca en metodologías, evaluación y tutoría que reduzcan fricción y aumenten el rendimiento sostenible del alumnado.

Estructura del taller (120’)

Apertura y marco (10’)
Objetivos, expectativas y acuerdos de cuidado.

Fundamentos (25’)
Qué son las C.C.I. y cómo funciona el motor del Geniotipo (inputs → proceso → salida). Bloqueos típicos en la universidad y cómo evitarlos.

Autoobservación docente (15’)
Mini–mapeo del propio estilo de enseñanza: lo que enciende, lo que sale natural y lo que aporta al grupo.

Diseño de asignaturas por talento (30’)
Traducción a aula: actividades “core” por C.C.I., secuencias, tiempos, criterios y rúbricas.

Evaluación y evidencias (20’)
Cómo recoger evidencias variadas (prototipo, análisis, coordinación, divulgación) y mantener estándares de calidad.

Tutoría y acompañamiento (15’)
Guía rápida para entrevistas, acuerdos de seguimiento y puentes con orientación/empleabilidad.

Cierre y plan de acción (5’)
Compromisos por equipo y hitos de implementación.

Mensajes clave para el profesorado

• Talento = energía que aporta (no solo rendimiento académico).
• Diseñar desde la energía reduce ensayo–error y mejora resultados.
• Diversidad de rutas, misma exigencia de calidad: evidencias distintas, estándares claros.
• La tutoría importa: acuerdos simples, revisiones cortas, progreso visible.

Puedes ver todas las acciones hechas en centros educativos aquí.